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美国人如何对孩子进行公民教育
2009年4月19日 |
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l.政治课不是空洞的说教 在美国不设专门的政治课,他们认为这样的课程是以说教为中心,是空泛的。但是,这并不意味着美国人不重视孩子的政治教育。实际上,美国的政治教育是以一种细雨润物的方式进行,而有别于中国的风声雨点一起下的方式,他们是在学校的文学、历史、社会学和心理学等课程中,以及家庭和日常生活的衣食住行中,结合实际,潜移默化地完成的。 尽管美国是一个多元化的社会,但是,美国人对孩子政治意识的培养总是含糊不清的,美国孩子的公民意识教育,不论是在学校里、社会上,还是日常生活中,始终是在紧抓不放地进行,潜移默化地渗透着。 在美国孩子中,有一个口号是经常挂在他们嘴上的。这就是:“永远忠于美国!” 美国人认为这是公民最根本的意识,他们对孩子是从小就进行培养爱国和爱国旗等公民意识教育,并且使之根深蒂固。 清晨,在茫茫的雾色中,人们常常看到,在草坪上,一排排的孩子们围着旗杆,把右手放在胸前,在国歌中,目送国旗冉冉升起,然后,集体庄严宣誓: “我向国旗宣誓,永远忠诚于国旗,忠诚于它所代表的美国。在上帝之下,美利坚不可分割,不可离析,自由与公正属于每一个人。” 在美国,孩子们进行一项集体活动,比如一场棒球赛,开场前,都要全体起立奏国歌。 当国歌声响起的时候,不论是大孩子,还是小孩子,立即停止一切打闹嬉戏,肃然起敬。棒球队员们庄严地把帽子摘下来,放在胸口,恭恭敬敬地站着。对于这,有位美国青年曾经对一位中国人说过:“我小时候是学校乐队的成员,我们每一次奏国歌气氛都十分庄严。每当我听到国歌的音符,都感到心里在激荡。我们都以自己是美国人而深感自豪!” 在波斯顿,有一所50年历史的男校,用集体活动的方式进行正式的训练,让孩子们明白自己是属于集体的、国家的,而做为其中一员必须忠实于它们。这所学校校风振奋,纪律严明,不容许学生组织小团体、宗教组织或种族团伙。 在美国,有关美国公民的基本行为规范的教育,一方面是通过正式的课程,如公民课、历史课等,向学生进行灌输和专门训练;另一方面,通过学校内的各种活动,如班会、庆典仪式以及城市的公共建筑、纪念碑等,潜移默化地向学生灌输“政治神话”和民族、国家象征,培养学生成为献身民主制度和民主理想的爱国公民。 2.合格美国公民的标准 什么样的人才算是美国的合格公民,在美国宪法和相关的法规中都有详细的诠释。 “尊重、责任心、可靠、关心、公平与正义”等是它核心的价值素质。美国有关合格公民的具体标准在中小学的“公民学课”的目标中可以略见一斑,美国的“公民学课”的具体目标包括: a.熟悉“民主社会” 的有关准则,如知道宪法是国家的根本大法,任何人(包括总统)和任何组织(包括行政机关、立法机关和司法机关)都不得以任何理由违反宪法。 b.学会自律。 不仅做自己认为应该做的事,也做自己不愿做但社会要求自己做的正当的事情。 c.恪守信用。 d.诚实。 在生活的一切方面,都要敢说真话,即使说真话损害了自已,也在所不惜。 e.实现最佳自我。 敢于抵制群体的不正当压力,不做自己不愿做的不当之事,即使孤立无援亦是如此。 f.利己但不损人。 运用恰当的手法追求个体或群体目标的实现,同时,尊重他人的各种权利。 g.勇于承认自己的错误。 h.懂得获取胜利是最重要的,但并不是至高无上的。 i.在人际交往中,对人恭谦有礼貌,包括有礼貌地听人讲话。 j.尊重而不歧视他人,包括不歧视任何年龄、种族和宗教信仰的人,就像尊重自己一样。 k.知道任何一个人不是孤立地存在的,自已的存在常常会影响他人甚至社会,并懂得其中的道理。 1.成熟。大度,能够在逆境中正确调控自我。 m.不管做什么事,都能做到认真、负责。 n.尊重他人的财产权,包括尊重学校、企业、政府的财产权及每一个人的财产权。 o.遵守法律,除非法律与宗教信仰或与普遍公认的道德准则相矛盾。如果在后一种情况下不服从,也应采取非暴力手段,还必须接受法律规定的各种处罚。 p,尊重民主社会的各种自由。 q.养成各种有益于身心健康的习惯,戒除各种有损于身体健康的嗜好。 r.没有过早的性体验,培养与家庭生活准则完全一致的性态度。
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