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美国人如何对孩子进行公民教育
2009年4月19日 |
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l．政治课不是空洞的说教
在美国不设专门的政治课，他们认为这样的课程是以说教为中心，是空泛的。但是，这并不意味着美国人不重视孩子的政治教育。实际上，美国的政治教育是以一种细雨润物的方式进行，而有别于中国的风声雨点一起下的方式，他们是在学校的文学、历史、社会学和心理学等课程中，以及家庭和日常生活的衣食住行中，结合实际，潜移默化地完成的。
尽管美国是一个多元化的社会，但是，美国人对孩子政治意识的培养总是含糊不清的，美国孩子的公民意识教育，不论是在学校里、社会上，还是日常生活中，始终是在紧抓不放地进行，潜移默化地渗透着。
在美国孩子中，有一个口号是经常挂在他们嘴上的。这就是：“永远忠于美国！”
美国人认为这是公民最根本的意识，他们对孩子是从小就进行培养爱国和爱国旗等公民意识教育，并且使之根深蒂固。
清晨，在茫茫的雾色中，人们常常看到，在草坪上，一排排的孩子们围着旗杆，把右手放在胸前，在国歌中，目送国旗冉冉升起，然后，集体庄严宣誓： “我向国旗宣誓，永远忠诚于国旗，忠诚于它所代表的美国。在上帝之下，美利坚不可分割，不可离析，自由与公正属于每一个人。”
在美国，孩子们进行一项集体活动，比如一场棒球赛，开场前，都要全体起立奏国歌。
当国歌声响起的时候，不论是大孩子，还是小孩子，立即停止一切打闹嬉戏，肃然起敬。棒球队员们庄严地把帽子摘下来，放在胸口，恭恭敬敬地站着。对于这，有位美国青年曾经对一位中国人说过：“我小时候是学校乐队的成员，我们每一次奏国歌气氛都十分庄严。每当我听到国歌的音符，都感到心里在激荡。我们都以自己是美国人而深感自豪！”
在波斯顿，有一所50年历史的男校，用集体活动的方式进行正式的训练，让孩子们明白自己是属于集体的、国家的，而做为其中一员必须忠实于它们。这所学校校风振奋，纪律严明，不容许学生组织小团体、宗教组织或种族团伙。 在美国，有关美国公民的基本行为规范的教育，一方面是通过正式的课程，如公民课、历史课等，向学生进行灌输和专门训练；另一方面，通过学校内的各种活动，如班会、庆典仪式以及城市的公共建筑、纪念碑等，潜移默化地向学生灌输“政治神话”和民族、国家象征，培养学生成为献身民主制度和民主理想的爱国公民。
2．合格美国公民的标准
什么样的人才算是美国的合格公民，在美国宪法和相关的法规中都有详细的诠释。
“尊重、责任心、可靠、关心、公平与正义”等是它核心的价值素质。美国有关合格公民的具体标准在中小学的“公民学课”的目标中可以略见一斑，美国的“公民学课”的具体目标包括：
a．熟悉“民主社会” 的有关准则，如知道宪法是国家的根本大法，任何人（包括总统）和任何组织（包括行政机关、立法机关和司法机关）都不得以任何理由违反宪法。
b．学会自律。
不仅做自己认为应该做的事，也做自己不愿做但社会要求自己做的正当的事情。
c.恪守信用。
d．诚实。
在生活的一切方面，都要敢说真话，即使说真话损害了自已，也在所不惜。
e．实现最佳自我。
敢于抵制群体的不正当压力，不做自己不愿做的不当之事，即使孤立无援亦是如此。
f．利己但不损人。
运用恰当的手法追求个体或群体目标的实现，同时，尊重他人的各种权利。
g．勇于承认自己的错误。
h．懂得获取胜利是最重要的，但并不是至高无上的。
i．在人际交往中，对人恭谦有礼貌，包括有礼貌地听人讲话。
j．尊重而不歧视他人，包括不歧视任何年龄、种族和宗教信仰的人，就像尊重自己一样。
k．知道任何一个人不是孤立地存在的，自已的存在常常会影响他人甚至社会，并懂得其中的道理。
1．成熟。大度，能够在逆境中正确调控自我。
m．不管做什么事，都能做到认真、负责。
n．尊重他人的财产权，包括尊重学校、企业、政府的财产权及每一个人的财产权。
o.遵守法律，除非法律与宗教信仰或与普遍公认的道德准则相矛盾。如果在后一种情况下不服从，也应采取非暴力手段，还必须接受法律规定的各种处罚。
p，尊重民主社会的各种自由。
q．养成各种有益于身心健康的习惯，戒除各种有损于身体健康的嗜好。
r．没有过早的性体验，培养与家庭生活准则完全一致的性态度。
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